商务印书馆普通高等学校“十三五”数字化建设规划教材

本书共分为6个单元，涵盖“初入职场”“产品研发”“产品设计”“营销推广”“生产品控”和“售后服务”等专题。每单元内容包括两篇阅读材料及配套练习。A篇提供与主题相关的基本概念、背景信息和术语，B篇介绍与主题相关的典型案例；视听说部分包括职场情景对话、话题视频、口语表达及听力延展练习；写作与职场学习围绕单元主题，切实引导培养正确的职场价值观；团队项目作业有助于培养学生的语言技能和职业技能实践。

李响林，桂林航天工业学院外语外贸学院大学英语教研室一部教研室主任，《大学英语》系列课程主讲教师。拥有丰富的一线教学经验。

一、职场知识与英语技能学习相融合。本教材在框架设计和内容组织上有别于专业英语教材，即不是以专业英语教材中常见的学科知识结构来编排，而是以职场日常工作为背景通过对职场基本工作内容的分析，提炼出典型工作流程，并确定每一工作流程中的主要任务。然后以此来设计所需要的英语知识和技能学习任务。教材将语言之“形”与专业之“核”有机融合，重在让学生通过体验相关的典型工作流程来获取以英语语言来呈现的相关性知识其中与核心技能相关的知识、应用、典型范例将以模块化的形式予以呈现，并把讲授、学习、交流、练习、演练等活动融人其中，让学生学以致用。

二、产出导向,任务驱动。本教材通过设计一系列相互关联、循序渐进的学习任务来统领整个学习过程，并以学生能力产出为逻辑起点确定单元教学目标，反向设计教学任务，使任务活动紧扣单元学习目标。教材配有课前学习导读视频，以帮助学生提前了解任务清单和待学习内容。课中任务活动设计遵循循序渐进的教学原则，通过增加课程挑战度，促进学生形成高阶性思维。课后任务活动设计为创新性小组学习，主要是为了帮助学生理解任务对自身能力提升的现实意义，并激发其学习的持久驱动力

三、实践为主，以用促学。本教材内容设计突出实践性，将英语教学的听、说、读、写内容与学生的专业发展和职业需求相结合，并在各个环节强化学生的参与性。同时，教材将语言学习的线上、线下任务融入小组学习项目中。学生通过流程指导制作一个公司的英文网站并以小组为单位，在完成每单元项目作业后，更新公司的英文网站内容，并通过陈述等课堂活动展示团队的项目学习成果。这有别于传统的英语教学实践方式，有助于培养学生的创新和团队协作能力。

四、思政融合，立德树人。本教材注重思政融合，在内容编排中多次运用中国企业案例，以弘扬中国制造;同时在每个单元设计“Workplace Leaning”模块，通过视频介绍工程师们的日常工作，并要求学生完成相应练习，以引导学生培养正确的职场价值观,助其树立爱岗敬业、乐于奉献的职业精神。