商务印书馆普通高等学校“十三五”数字化建设规划教材

《新潮通用学术英语读写教程》分为上、下两册，每册编排了24篇2 000词以上的说明或议论体裁的阅读文章，建议整体教学以基于问题的互动阅读和讨论为主。上册的内容主要集中于学术性说明文和议论文的阅读、写作通用知识与技能的学习和训练，围绕语篇思维和结构布局解析说明文与议论文的篇章结构和语言特征，并设计了与学术型语篇阅读技巧相关的训练；下册的内容则侧重体现阅读并依据学术语篇的重要模块内容，设计与引言（Introduction）、摘要（Abstract ）、假设（Hypothesis）、文献综述（Literature Review）、方法（Method）、结果（Result ）、讨论（Discussion）等模块的读、写知识与技能相关的训练。

屠国元, 教授，博士生导师。美国康乃尔大学访问学者。1984年参加工作,1995年破格晋升副教授并任硕士生导师, 1999年破格晋升教授, 2004年起任博士生导师, 2014年4月从中南大学调入宁波大学。历任湖南省翻译研究基地首席专家、湖南省重点学科建设委员会委员、湖南省翻译系列职称评审委员会主任、湖南省教师系列高级职称评审委员会委员(外国语言文学学科组召集人)、湖南省外国语言学及应用语言学重点学科带头人、湖南省外国语言文学一级重点学科带头人、中南大学英语语言文学博士点带头人(创点人)、《外语与翻译》执行主编、《三湘译论》主编(湖南省翻译协会会刊)等职。主要研究方向为翻译理论与实践。

本教程每册8个单元，每个单元由与主题相关的说明或议论型阅读文章 Text A、Text B 和 Further Academic Reading 构成。Text A 和 Text B 主要用于学术英语阅读、篇章知识、词汇拓展、写作知识与技能的学习和训练等，Further Academic Reading 用于拓展阅读，以加强和巩固相关学术英语知识的输入与输出训练；学术英语阅读和写作知识与技能的输入和输出训练内容包含了阅读技能（略读、扫读、预测等）、词汇拓展（概念词缀派生、专业词缀、学术词汇、篇章词汇名词化、词的复合等）和写作技能（段、句群的功能、连贯与衔接、过渡、例证、因果、对比与比较、定义、学术语篇的模块与写作、词群等）等模块。

本教程整体设计满足了高等教育国际化背景下日益突出的跨文化与学术交流能力培养的需要，旨在有针对性地训练和培养学生具有批判性思维的学术英语阅读与写作能力，适用于中、高级阶段的本科生、硕士生和博士生。